6. Observar el aprendizaje y desarrollo de competencias
Un paso más es reconocer el valor de la observación para analizar y evaluar los progresos del aprendizaje y desarrollo de competencias.
Pero las exigencias de cualquier evaluación requieren procedimientos válidos y fiables, basados en actuaciones sistemáticas.
Cualquier técnica de observación, utilizada de forma continua o periódica, necesita de herramientas de registro y reglas de inferencia consistentes y de probada eficacia.
El artículo de referencia es un aporte más para el reto progresivo de fortalecer el uso del paradigma de las competencias en la Enseñanza y la Formación.
